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《当代外语研究》2017年总目录
www.hrexam.com   更新时间:2018-01-04 点击: 【字体: 】 加入收藏 关闭本页
大家治学
当下翻译研究中值得思考的几个问题 许钧 (3-1)
  
特稿
经典与新锐辉映,理论与应用齐飞——英语写作要加强“一体化”与“本体化”研究 杨永林 (2-3)
自然与自由的追随者——重新认识梭罗 王光林 (2-8)
有机教育与语言科研 王寅 (3-8)
 
星空堂
对于“国标”,我们在期盼什么? 郭英剑 (2-1)
办外语专业,我们的参照系在哪里? 郭英剑 (3-6)
“大类招生”后,英语专业靠什么吸引优秀生源? 郭英剑 (4-1)
“大类招生”意味着,所有专业都没有一年级了! 郭英剑 (5-1)
拜读经典的祸害——谈谈经典阅读去神化问题 曲卫国 (5-3)
外语专业“例外论”,能否应对“大类招生”改革? 郭英剑 (6-1)
  
语言加工研究
掩蔽启动效应的机制及原理 乔晓妹  张鑫雯 (1-1)
中文朗读和默读下词频与笔画数的副中央凹-中央凹效应  张慢慢  张心如  符颖  杜红  臧传丽 (1-5)
噪音背景对中国大学生英语听力理解的影响 杨小虎  赵勇  徐俪珑  汤雯婷  朱新瑜  包安迪  赵宗琬 (1-12)
 
跨文化交际
主持人语:新形势下跨文化英语交际能力及其培养研究 陈新仁 (1-18)
英语作为国际通用语背景下的跨文化交际能力培养刍议 陈新仁  李捷 (1-19)
“第三空间”与跨文化交际能力培养 李敬梅  王晓冬 (1-25)
我国英语专业跨文化交际教材内容研究 吁思敏 (1-29)
  
中山大学外国语言文学论坛
主持人语:后现代之后的语言文学反思 王东风 (3-14)
后现代知识批判的悖论:谈谈系统知识与思辨之关系 曲卫国  陈流芳 (3-15)
翻译伦理与译者的语言服务意识 蒋骁华 (3-20)
争论与说服——《纽约时报》社论“可辩驳”立场的话语模式 齐曦 (3-24)
汉德韵律系统中超音段主要特征的对比分析 李享 (3-29)
处于语义语用交界的中法祝愿行为比较研究 夏笑笑 (3-36)
“远居内陆……却听到强大的水声”——华兹华斯《序曲》第1卷的意义与影响 朱玉 (3-42)
《搜神记》与日本记纪神话类话考 刘文星 (3-48)
 
外语阅读教学与研究专栏
外语教学环境中阅读策略发展的研究——以动态系统理论为视角 徐锦芬  刘文波 雷鹏飞 (6-3)
语篇阅读推理及语言学习者语篇推理能力的培养  范琳  王震 (6-11)
深度阅读,如何深入?——基于用法研究的阅读训练新视角 杨永林 (6-17)
阅读境界论:阅读当下的挑战与出路 梁晓波 (6-27)
工作记忆抑制机制对第二语言句法歧义句阅读加工的影响研究 王金铨  俞峰  杜文娜 (6-39)
对“真实性”英语阅读教学的理论探讨 王骏 (6-46)
  
语料库语言学与翻译学
中西学者学术论文中N that-cl型式的语料库对比研究 肖若琳  卫乃兴 (1-34)
构建基于语料库的中国“法律术语社区”——以“调解”一词为例 彭楚秋  陶友兰 (1-42)
从赛珍珠《龙子》看中国民间抗战——一项基于语料库的语义分析 方颖  周卫京 (5-54)
基于语料库的我国英语学习者话语自我重复研究   姚剑鹏 (5-60)
 
语言学研究
虚拟位移的语法构式特征研究 钟书能 刘爽 (1-51)
中国英语学习者近义词使用情况的语义韵新解——对比affect和influence 孙莉 (1-57)
心智哲学视域下的“然后”虚化动因分析 李汶璟 (1-61)
ELF视角下再议二语学习者的“口语石化”现象 彭程  鲍珍 (1-67)
《黄帝内经》中情志词的范畴化问题研究 廖正刚  刘愉 (2-14)
系统功能语言学视角下的英汉情态对比研究——以政治新闻语篇为例 任凯  王振华 (2-20)
实现优选论的原理和机制 徐政 (4-3)
后现代哲学视野下的对话构式语法研究 曾国才 (4-10)
生态语言学研究与和谐话语分析——黄国文教授访谈录 赵蕊华  黄国文 (4-15)
国内外交语言研究综述——现状、问题与反思    范武邱  信萧萧 (4-19)
中国英语学习者英语单词素名词和动词加工机制的ERP研究 陈士法  祝丽辉  王亚  杨欣  顾晓岗  杨连瑞 (6-51)
含义理论视阈下的道德断言新解 梅轩 (6-57)
 
外语教学与研究
综合英语课程改革对英语专业学生思辨能力发展的影响 王哲希  朱一凡 (1-71)
英语翻转课堂中的任务设置原理分析 李颖 (1-79)
理工科大学英语课程需求分析——以上海理工大学为例 刘芹  李玉 (2-27)
Rasch模型下自我评估量表的效度探析 范劲松 (2-34)
面向翻译硕士专业(MTI)的术语教学——课程设计与实施 孙寰 (2-41)
英语教学中隐喻能力和转喻能力的培养:方法与案例呈现 潘艳艳  孙凤兰 (2-46)
多维视野下的大学日语第一课教育 何涪嘉 (2-52)
四字词语汉译日之方法论与教学实践 黄建香 (2-58)
活动理论视角下的学术英语写作“四位一体”教学范式 滕延江 (3-53)
跨文化接触和大学生英语学习动机行为的内在结构分析 徐智鑫 (3-59)
中国学习者英语进行体的习得 陈晓湘  江桥  曾晓燕 (3-65)
基于大学英语后续课程资源开发的教师学习研究  张艳 (3-74)
中国理工科大学生英语写作语料库的设计、构建与前景 张乐  刘芹 (3-80)
语境因素对独立学院学生英语口语能力的影响  崔艳秋  黄小蓉 (3-84)
儿童母语习得与成人二语习得是否存在本质差异?——以双宾句习得为例 方少华 常辉 (3-90)
同伴反馈对英语学习者语用习得的作用研究 魏冉 (3-96)
英语不及物动词习得与加工研究综述 朱秀杰  王同顺 (3-103)
全球化3.0时代中国外语教育政策的价值困局与定位 沈骑 (4-26)
《大学英语教学指南》与大学英语教学改革与发展 严世清 (4-32)
基于自动作文评阅系统反馈的修改过程研究——以批改网为例 陈冰青  张荔 (4-37)
从“需求”角度探究大学英语教学体系的构建 程京艳 (4-44)
动态系统论视角下的二语学习定向动机流研究 王晓璐  杨连瑞  闫海娟 (4-49)
通识教育理念与外语通识教育实践——基于《轴心文明》课程的个案研究 李慷  黄镜成 (4-55)
外语“动机衰竭”到“动机重建”:积极学业情绪的视角——基于价值-控制理论 熊无昧 (4-61)
语义波理论及其在教学中的应用 朱莉莉 (4-66)
法律外语教学改革之我见 王强 (5-6)
以评促学——大学英语写作有效同伴反馈模式构建及促学效果研究 刘兴华  纪小凌 余继英 (5-9)
语篇语法测量:效度及教学导向 常新萍  朱长泉 (5-16)
涉外农业企业语言服务人才需求分析及其启示    曹新宇  陈孔莉  金锦珠 (5-21)
明托金字塔原理在英语学术演讲教学中的应用研究 彭阳辉  王同顺  邹晖 (5-27)
高职院校英语教师的生态位研究 王媛媛 (5-34)
基于CoPs的模拟国际学术会议的认可度调查报告 彭华 (5-40)
学术英语写作与国际发表中的JARS要领与4C原则——Peter De Costa博士访谈 滕延江  Peter De Costa (5-48)
《大学英语教学指南》与高校大学英语教学改革  贾国栋 (6-62)
商务英语教学中多元识读策略实证分析 刘平  游晓晔 (6-66)
体验建构视角下问题-策略融通式写作教学创新模式 王俊超 (6-72)
基于人文素养的医学翻译导学课程设计 阮俊斌  赵学旻  戴融融 (6-79)
 
文学研究
加拿大性在短篇小说发展过程中的演变 林玉珍  彭建辉 (1-83)
在史实与虚构之间——析麦琪·野火《爱丁堡监狱》中的叙事功能 陈启 (1-89)
是“沉默的羔羊”还是“无声的反抗”?——解读萨尔曼·拉什迪的《免费收音机》 史芸 (1-94)
儿童冒险小说中对话的文体风格再现——以《哈克贝里·费恩历险记》为例 徐德荣 王翠转 (4-99)
互为镜像的悲剧人生:契诃夫《不必要的胜利故事》与拉康理论之互文研究 许芳芳 崔艳秋 (4-106)
 
翻译研究
基于受控语言的译前编辑对机器翻译的影响 冯全功  高琳 (2-63)
汉译英中连词显化研究——基于四个自建汉英平行语料库 张宁  支永碧  张顺生 (2-69)
汉英时间意识和空间意识:翻译角度 王建国 (2-77)
葛译莫言小说民俗文化英译研究——基于文化传真的视角 董勋  段成 (2-82)
由《菜根谭》译本对比看典籍翻译 王永真  吴春 (2-88)
“四跨”视野下的翻译美学研究 郭黎阳  王宗文 (2-94)
文学外译  贵在灵活——威廉·莱尔译介鲁迅小说的当下启示 朱振武  谢泽鹏 (4-69)
《毛泽东选集》合作翻译中的外来译者研究 谭莲香  辛红娟 (4-75)
礼貌原则下《红楼梦》敬称的英译——基于语料库的对比研究 颜静兰  陈逸飞 (4-81)
《红高粱家族》葛浩文译本中的翻译杂合解析 孟宇  王军平  齐桂芹 (4-90)
国际学术会议口译实践指南——资深口译员杜振东访谈录 徐芳  杜振东 (4-95)
轻视研究对象——当前国内翻译研究的一大症结 韩子满 (5-66)
原汁新味:沙博理小说题名英译艺术探究 任东升  吕明 (5-72)
毛泽东词的汉英合璧新译 周流溪 (5-77)
翻译技术教学新谈 徐彬  郭红梅 (5-96)
语用视角下的法律文本翻译对等呈现效度研究    李晋 (6-86)
“一带一路”背景下翻译人才需求分析及启示——以内蒙古MTI人才培养为例 陈亚杰 (6-90)
跨境电商网络平台中的语言服务研究 颜天罡  冯全功 (6-96)

书评

《在二语研究中开展反应时研究》介述 张萍  俞建耀 (2-99)
本地化翻译研究新进展——《应用程序本地化:译员和翻译学者实践指南》述评 郑吓月  谢朝群 (2-103)
语料标注的价值与功用解析——《语料库语言学与语言学标注语料库》述评 王少爽 宁海霖 (3-107)
《专业翻译:撕下“非文学”的标签》述评 李明  林欣 (5-102)
《国际化教学,本地化学习:中国英语教改与使用探究》述评 李鑫  张雪珍 (5-106)
工作记忆与二语习得研究——《第二语言习得和加工过程中的工作记忆》评介 张娜娜 (6-102)
语言指示性与思想指示性关系新探——《心理档案嬗变》述介 徐永智 (6-104)
 
其他

应用与融合挑战与前行——首届“高等教育应用理念下的大学英语教学改革与发展”学术研讨会纪要 张玉双 (1-99)
守正与出新——外语学科发展的重估与重构会议纪要 邓梦寒 (1-104)
上海交通大学外国语学院语言测试研讨会暨暑期教师培训会议综述 刘畅  王隽 (2-106)

编者注:本文原文选自《当代外语研究》2017年第6期
责编:梦寒
 
 
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