来源：省委教育工委、省教育厅新闻中心
英语：坚持能力立意 坚持突出核心素养的考查
解读专家：福建省普教室中学英语教研员姚瑞兰
《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲（英语）》与去年进行比较，在语言知识、语言运用、考试内容与形式等方面都没有变化。
可以预测，2018年的英语学科全国高考仍然会坚持在平稳中求发展，在继承中求创新；英语试题将继续坚持能力立意的价值取向，坚持突出核心素养考查，注重考查学生的综合语言运用能力和思维能力，积极促进学生英语学科素养培养。在全面考查考生综合语言运用能力的基础上，突出基础性、综合性考查，加强应用性和创新性考查。坚持落实立德树人根本任务，通过积极弘扬中华优秀文化知识，突出高考命题的育人功能。
应对与建议
《考试大纲》对考生在语言知识、语言技能、词汇掌握等方面都提出了明确而又具体的要求。《考试大纲》中要求的3500个左右的单词，应该贯穿在整个教学与复习过程中。要做到词汇过关，夯实词汇运用的基础。关注句型、词块的掌握，提高词语搭配和运用能力；关注构词法，注意对核心词汇的一词多义、熟词生义的复习。在教学过程中提倡问题化、情景化，多提供给学生英语语境渗透机会，培养学生用英语思维的能力。
重视材料选择的有效性和针对性。语篇材料的来源一定要语言地道、难度适中，关注题材和体裁的丰富与多样，尤其在题材方面应考虑到文、理考生对科技和人文等不同题材的需求，渗透立德树人，体现社会正能量的题材。同时注意文本和设题难易度合理搭配，要善于精选、优选，改编、优化材料，避免过多无效重复的材料。
在复习过程中要关注语篇、语境、语义、语用。精选练习，平时加强限时训练，培养并提高解题能力，确保答题正确率；讲评中可以挖掘考点、尝试多维度设题，进行试题的二度开发，以便让学生掌握常见考点和设题特点。
要准确掌握高考的大方向，注重复习策略。要研究高考同类型考题的命题思路，尤其是设题方法，加强针对性指导，切忌题海战术，正确处理好训练过程中“量”与“质”的关系，保证“足量不超量”，精准训练“提质增效”，题目不在多做，而在精做，不能只追求量的重复，而要通过精做，达到举一反三，融会贯通效果。
物理：研究试题 注重物理学科能力培养
解读专家：福建省普教室中学物理教研员陈松
1.新考纲解读
与2017年比较，2018年的《考试大纲》物理学科部分只在标点和个别文字上有细微调整，整体没有实质性的改变。这说明2018年的高考物理学科命题应该会是2017年高考风格的延续，即突出基础性、注重综合性、加强应用性、体现创新性，通过情境化试题突出学科能力的考查。
（1）认真研究高考试题。高考的核心功能是“立德树人、服务选拔、导向教学”。“导向教学”说明高考正积极地发挥着中学教学的指挥棒作用。在这个背景下，研究高考试题、围绕高考试题进行复习不再只是应试，更是学生接受教育的过程。高考有必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的四层考查目标和基础性、综合性、应用性、创新性四个方面的考查要求。复习教学应对照考纲，讲清讲透物理学科的基础性、通用性知识，让学生掌握必备知识；精心编制、优化习题，通过习题的有效训练，培养学生独立思考、应用所学知识分析和解决问题的能力；合理创设物理情境，让学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂问题，提高学生学科素养；关注重大热点事件、重大科学技术进步，在教学中渗透核心价值观。
（2）注重学生物理学科能力培养。教师应逐条细致分析去年《考试说明》对五种物理学科能力的细化说明，明确高考对学生物理学科能力的具体要求，使教学更有针对性。例如，关于“应用数学处理物理问题的能力”，《考试说明》中明确指出“物理学的发展是离不开数学的”、“处理的问题越高深，应用的数学一般也会越多”、“凡是中学阶段学到的数学，如几何、三角、代数、解析几何，都可能成为解高考物理试题的数学工具”。因此，物理的教学必须重视如何提高学生“应用数学处理物理问题的能力”这一问题。教师要引导学生进行针对性训练，提高计算能力；要引领学生分析数学计算背后隐藏的物理思想，学会利用物理思想简化数学计算，如借助定性或半定量的研究方法，通过构建合理模型、忽略次要因素进行合理估算等。同时，教师要善于引导学生注意理清各部分内容之间的联系，形成更加全面、完整的认知结构，综合运用物理学科的概念、规律分析问题和解决问题的能力，学会从整体上分析各种现象的本质和规律；善于引导学生在学习过程中重视科学方法的理解和运用，并将其内化为自身的思维方式，运用基本的科学方法分析问题、解决问题，注重理论联系实际，注意将所学知识、方法和技能与新的情境相结合，增强创新意识，提升探究能力和解决具体物理问题的能力。
地理：基于从地理视角解决真实问题
关注基础性、综合性及素养的考查
解读专家：福建省普教室中学地理教研员叶回玉
一、考纲与去年一致
2018年的地理高考大纲与2017年的相比，考试内容范围、考试目标与要求没有变化。但依照总纲及近年的命题风格，高考地理注重考查基础性、综合性，注重必备的生产和生活常识与表象的积累及跨学科的知识技能的考查。
二、备考建议
1.日常教学中要关注自然、生产生活中的地理现象和问题。结合学生所学的知识，提炼素材，创设情境，自然地延伸出问题，启发考生运用学科知识和思想方法进行思考。
2.注重分析和解决问题的方法，体现综合性。要从地理的视角分析真实的问题，调用所学的知识解决问题时要注意根据具体条件进行逻辑推理，要多角度、运用多种方法，辩证、动态地分析问题；随着空间尺度的不同，地理事物的问题情境会发生变化，解决问题的方法和结论也不同，问题的设置要注意拓展学生的视野。
3.关注基本知识、基本技能和基本素养。对于教材的概念原理和规律，要用研究性学习的方法去探究，通过探究的过程，夯实基础，灵活运用知识。关注获取和解读地理信息的能力，注意必备的生产生活常识与表象的积累，重视地理画图和读图等基本技能的训练。
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