毕业论文是本科生毕业的一个必备条件，但四川大学新闻系拟从2010年起在教学计划中删除毕业论文，而以在报上发表新闻作品、评论等有具体篇目及质量要求的毕业设计来代替。川大相关负责人表示，“取消毕业论文”的思路，在学校里还处于讨论当中，具体如何操作“还没有走到那么细”。（四川新闻网10月11日）

　　论文本是一个人自我创新能力的展示，既能展示深层次的学术能力，同时也需要具备精湛的语言文字表达能力。对于一个接受十几年教育的人来说，用文字表达思想似乎不是什么太难的事情吧？然而，事与愿违，取消论文这一做法似乎得到了一致的认同。
　　何以如此？笔者认为这不得不承认与我们的语言文字教学有一定的关联。纵观语文教学领域，似乎远远背离的表达思想的主旨。
　　最通俗的比方，教学起始本是识字、认读学着表达想法的时候。可是，受着一些咬文嚼字的思想引导，似乎语文教学更喜欢片面的教授一些形近字、近反义词、句子分析、段落分析……
　　这就好比叫一个年幼的人学着走路，不是用手扶着让他大胆走，而是让他先坐在那里然后详细的讲解怎样抬脚、怎样迈步等等。这种做法看似科学、可行，笔者认为，实在是个别思想极端狭隘的专家的一己之意。其作用不是塑造健全表达思维，恰恰是这种肢解文意的做法在伤害着人的思想连贯性、束缚着表达能力的提高。
　　看看那些经历过义务教育头脑撑的、思想呆板的学子们，笔者实在为他们所承受的一切悲哀。不是吗？每个人原本have a轻松、健全、理性的思想表达ability，可是，语文教育的断章取义令原本完整的思维支离破碎，如何还能表达思想？如何又能表达深度的思想呢？
　　没有清晰地思维和思想表达能力，本科毕业论文成为鸡肋，不足为奇！