全国2006年1月高等教育自学考试教育科学研究方法（二）试题
课程代码： 00456

一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1 ．教育科学研究的本质特征是（　　　）

A ．整理知识                                                                 B ．创新

C ．经验描述                                                                 D ．继承

2 ．西方理性主义的创始人是（　　　）

A ．洛克                                                                      B ．柏拉图

C ．亚里士多德                                                              D ．笛卡儿

3 ．以下属于二次文献的是（　　　）

A ．索引                                                                        B ．论文

C ．手册                                                                        D ．综述

4 ．要了解直观性教学原则的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（　　　）

A ．历史研究法                                                              B ．观察法

C ．实验法                                                                     D ．调查法

5 ．对历史过程和本质规律的研究，属历史研究的（　　　）

A ．第一层次                                                                 B ．第二层次

C ．第三层次                                                                 D ．第四层次

6 ．教育研究中最基本、最常用的研究方法是（　　　）

A ．教育观察研究                                                          B ．教育调查研究

C ．教育测量研究                                                          D ．教育实验研究

7 ．在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是 (       )

A ．教育实验观察                                                        B ．严格控制的观察

C ．全结构式观察                                                        D ．教育现场观察

8 ．对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是 (       )

A ．个案调查                                                                       B ．抽样调查

C ．普遍调查                                                                       D ．现状调查

9 ．对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是 (       )

A ．现状调查                                                                       B ．发展调查

C ．相关调查                                                                       D ．预测调查

10 ．教育调查研究中最基本，使用最广泛的一种调查方法是 (       )

A ．问卷调查                                                                       B ．访谈调查

C ．调查表法                                                                       D ．测量调查

11 ．测量的最高层次是 (       )

A ．比率测量                                                                       B ．定距测量

C ．定序测量                                                                       D ．定名测量

12 ．可以进行观察和比较，但控制程度较弱的实验称为 (       )

A ．准实验                                                                   B ．真实验

C ．前实验                                                                    D ．假实验

13 ．反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为 (       )

A ．内在效度                                                                       B ．外在效度

C ．历史效度                                                                       D ．应用效度

14 ．明确概念的外延和内涵的基本方法是 (       )

A ．说明范围                                                                       B ．下定义

C ．揭示本质                                                                       D ．合乎逻辑

15 ．将整体分解为各个部分、要素或层次的思维方法是 (       )

A ．比较                                                                              B ．分类

C ．综合                                                                              D ．分析

16 ．定性分析的对象是 (       )

A ．质的描述性资料                                                    B ．实验数据资料

C ．观察数据资料                                                        D ．量的描述性资料

17 ．定量分析在教育研究中的主要手段是 (       )

A ．归纳分析                                                                       B ．比较分析

C ．统计分析                                                                       D ．综合分析

18 ．称为显著性水平的概率是 (       )

A ． 0.1                                                                          B ． 0.001

C ． 0.005                                                                       D ． 0.05

l9 ．以教育理论为主的科学研究成果是 (       )

A ．实验报告                                                                 B ．学术专著

C. 观察报告 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            D ．调查报告

20 ．等级相关系数特别适用于 (       )

A ．定名变量                                                                 B ．顺序变量

C ．等级变量                                                                 D ．等距变量

二、填空题 ( 本大题共10小题，每小题1分，共10分 )

1 ．现代教育科学研究非常强调理论的指导作用，理论的功能在于解释现实， __________ 和指导未来。

22 ．样本容量与样本代表性呈 ___________, 大的样本更具有代表性。

23 ．历史研究中对其资料真伪的评论称为 ___________ 。

24 ．教育观察研究设计的步骤是确定观察内容、选择观察类型、制定记录表和 ___________ 。

25 ．试题类型总的来说有备择式和 ___________ 两类。

26 ．多因素实验设计，包括两个或多个 ___________ 。

27 ．教育命题是有关 ___________ 的语句，是对教育活动所作的肯定或否定的思想。

28 ．归纳分析中的首选方法是 ___________ 。

29 ．统计表是表达 ___________ 的一种重要形式。

30 ．教育科学研究成果应做到观点和 ___________ 的一致性。

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

31. 样本

32. 非结构式观察

33. 教育科学的理论研究

34. 信度

35. 抽样分布

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36. 简述现代教育科学研究方法发展的主要特点。

37. 科学合理地运用历史研究法，需要注意哪些问题 ?

38. 简述教育调查研究的一般步骤。

39. 简述教育科学理论研究的主要功能。

40. 简述评价教育科学研究成果的作用。

五、论述题（本大题共2小题，第41小题12分，第42小题13分，共25分）

41. 什么是教育实验研究 ? 结合实际试述一个好的教育实验的基本特征是什么 ?

42. 什么是定性分析 ? 结合实际谈谈教育研究中定性分析的特点。