今年我市首次将英语口语考试正式列入中考内容，并采用计算机辅助考试方式（即“人机对话”）进行。3月12日到13日，全市6万多名考生分别在55个考场的107个试室参加了考试。开考当天，省考试中心有关领导在市教育局副局长杨晓勤的陪同下，视察了我市各区的部分考场，并对我市英语口语计算机辅助考试工作给予了充分的肯定。与此同时，中国教育报就此作了专题报道。我市英语口语计算机辅助考试工作成效显著，归结起来，主要做法有以下三个方面：
        ㈠ 加强领导，积极发动，精心组织。一是各级教育行政部门高度重视，严格按照要求，切实加强领导和管理，并注重协调和沟通，保证了各项措施落到实处。二是各级考试机构运用报纸、广播、电视、网络等宣传媒介，向社会特别是考生广泛宣传英语口语计算机辅助考试的重要性和必要性，从而营造良好的社会氛围，消除考生及其家长的疑虑，使考生进一步明确考试的有关规定和要求，树立正确的应试观。各考场和学校还将考务工作实施办法、考场规则、考生守则、考生操作程序等条文张贴公布，让广大考生深入了解考试的性质、规则、纪律规定和操作程序等事项，有效提高考生的自律意识，确保考风考纪不出任何问题。三是各级考试机构和考场强化了安全保密意识，严格执行保密规定，认真落实保密措施，切实把试题安全保密工作作为考试的头等大事来抓。加强对英语口语计算机辅助考试全过程的监督、检查。加强与纪检、监察等部门合作，建立有效的监督制约机制，切实维护了考试的权威性和严肃性。
        ㈡“人机对话”形式新颖，高效公正。过去的英语口语测试，往往采取考生与主考老师面对面的“人人对话”形式进行，而今年的英语口语考试则实施“人机对话”。即由计算机担当“主考官”，所有问题和指令都通过计算机发出，考生则根据从耳机中听到的或在计算机屏幕上看到的指令和要求做出反应并回答问题。同时计算机会自动将考生在考试中回答问题的所有语言信息进行录音并保存。然后，组织考官同时进行网上评卷。考试题型分两部分，第一部分为朗读短文，第二部分为回答问题。“人机对话”的考试内容能较好地考察考生的语言模仿能力、听说表达交流能力和语言组织能力；各部分题型设置比较科学，符合考生的实际能力和认知水平，能促使中学英语教学更加注重培养和提高学生的听、说、读、写能力。
实践表明，英语口语计算机辅助考试优势突出，应用效益明显。一是“人机对话”模式下，考生进行考试的全过程都不会介入任何人为因素，使考试更加客观、公平、公正。二是“人机对话”能确保考试高效优质。“人机对话”模式下的口语考试，能对大量的考生在同一时间内进行测试，大大减少了人力，提高整个考试的工作效率，确保考试高效率和高质量。三是“人机对话”引入评分误差控制模型，切实保证了评卷质量，确保评分结果客观、公平、公正，进一步增强考试的权威性和社会公信力。四是“人机对话”可以及时建立电子信息库，有利于统计分析、决策支持和教学指导，并将先进的信息技术应用于教学与考试改革，促进考试管理全面转向网络化，提高教育教学、招生考试的整体信息化水平和综合管理水平。此外，“人机对话”还为考生创造了一个更为轻松的考试环境，考生可以和计算机中的虚拟考官进行毫无障碍的交流，有利于减少考生的心理压力，发挥正常水平。
      ㈢ 率先步入口语考试“人机对话”时代。据了解，口语考试“人机对话”目前在我国还是个新生事物。全国高考、中考实施这项改革的省市仅有上海、广东等个别地区，其中又以广东省的改革范围最广，参与考试人数最多，并且是唯一将“人机对话”测试成绩计入升学考试总成绩的试点地区。我市率先步入口语考试“人机对话”时代。随着“人机对话”考试模式的推广应用，势必引发人们对中学英语教学改革的关注。在当前中学教学中，中考和高考的指挥棒作用依然非常明显。“人机对话”考试设计得好，可加强学生英语听力和口语的考查，对中学英语教学产生强烈的反拨作用，给教学带来一系列的变革，同时也将促进计算机信息技术与学科教学的整合，以及英语教学资源库的建设，引领中学英语教学回归语言学习的终极目标——交流与沟通。